|
١٩ دى
١٣٨٥
بازديد از جمعيت دفاع از كودكان كار و خيابان - يافتآباد
شهناز جمشيدى – مهرى صفايى
 در اين جلسه ابتدا دربارهى كار با كتاب فارسىآموز ادبى با آموزگاران اين مرکز، خانمها عالم و کاشف گفتوگو شد. خانم عالم از اينکه كودكان تمرکز کافى ندارند گله کردند و خانم كاشف معلم جوان اين مدرسه كه تكنولوژى آموزشى خواندهاند با شوق تمام دربارهى كار با فارسىآ موز و تأثير آموزش به شيوهى خلاق صحبت كردند و گفتند كه شاگردانشان كمتر با يکديگر دعوا مىكنند. آقاى لطفى يکى ديگر از آموزگاران توانسته بود در اين مدت با استفاده از درسهاى فارسىآموز با کودکان نمايش خلاق کار کند. در يكى از روزهايى كه خانم كاشف غايب بودند آقاى لطفى قصهى «نخودى و جوجه» را قبل از اينكه بچهها به آن درس برسند، براى کلاس خوانده و با مشارکت کودکان به شکل نمايش خلاق اجرا کرده بود. همين امر سبب شد جلسهى بعد كه خانم كاشف درس «ج» را دادهاند بچهها با اشتياق و سريع روخوانى كردهاند و يادگيرىشان از سرعت و شوق بيشترى برخوردار بود. همچنين آقاى لطفى در پى صحبتهاى جلسهى پيشين دربارهى كار با واژهنامهى چيستانى - تصويرى، توانسته بودند کارهاى جالبى نيز با واژهنامه انجام دهند. واژهى آتش را با بچهها کار کردند که نتايج بسيار خوبى داشت. براى نمونه با کمک بچهها جزوهى کوچکى دربارهى آتش در کلاس تهيه شده است.
 نوبت به خانم محمودى
معلم ديگر كلاس اول رسيد. در اين کلاس
فارسىآموز ادبى در کنار کتاب رسمى آموزش و
پرورش درس داده مى شود. ايشان بچههاى كلاس را
گروهبندى كرده و براى هر گروه به شکل چرخشى
يک سرگروه انتخاب کرده است. سرگروه كارهاى
مربوط به گروه را كنترل مىكند و هر درسى که
از كتاب فارسى رسمى آموزش و پرورش مىدهند،
همان درس را از فارسىآموز مىخوانند و بچهها
نمايش اجرا مىكنند. اجراى نمايش و كار گروهى
باعث ايجاد هيجان و سرعت يادگيرى بيشتر در
بچهها شده است. خانم عليمردانى معلم پايهى
سوم كه درس رياضى و علوم مىدهد بسيار
علاقهمند به اجراى روشهاى خلاق براى ارائهى
درس بود.
|
