|
٥٦ فروردين
١٣٨٦
نخستین نشست آموزگاران مراکز کودکان کار در سال نو
در روز چهارشنبه ٢٠ فروردین جلسه چهارم مؤسسه پژوهشی تاریخ ادبیات کودکان و آموزگاران مراکز کودکان کار با شرکت نمایندگان مؤسسه، آموزگاران مرکز کیانا (کرج)، حمایت از کودکان کار (خیابان مولوی)، دفاع از کودکان کار (یافتآباد)، خانه فرهنگ (ناصرخسرو)، مدرسه پاکدشت و انجمن نیکوکاری رهاورد مهر و دانش (بم) و شماری از مروجان فارسیآموز ادبی، در خانه کتابدار تشکیل شد. در این جلسه ١٥ نفر حضور داشتند.
دستور کار جلسه، گمانهزنی زمان پایان کتاب و پیشنهاد برای کارهای تکمیلی درباره آموزش، نظرخواهی در مورد چگونگی کتابهای کتابخانه کلاسی در کلاسهایی که فارسیآموز میخوانند، برای کمک به آموزش گستردهتر درسی و غیردرسی، بهرهگیری از قصهگویی و نمایش خلاق برای پیشبرد آموزش فارسیآموز ادبی و اظهارنظر درباره جزوه راهنمای آموزش فارسیآموز بود.
بنا بر گزارش مرکز حمایت از کودکان کار، نخستین کلاس این مرکز، فارسیآموز ادبی را به پایان برده است و اکنون دانشآموزان به دوره کردن کتاب پرداختهاند. این کلاس که ٢٠ نفر شاگرد دارد، از جنبه روخوانی و دیکته و بیان وضع بهتری پیدا کرده است. دیگر کلاس فارسیآموز ادبی که نزدیک به ٢٧ نفر دانشآموز ٧ تا ٩ ساله دارد، دیرتر از کلاس قبلی تشکیل شده و تا میانه کتاب پیش رفته است و به نظر میرسد بهتر از کلاس قبلی جواب میدهد. به گفته آموزگار، آقای حیدری، ١٢ نفر از دانشآموزان این کلاس، به سبب ضعف در خواندن و نوشتن، افزون بر حضور در کلاس نزد مسئول آموزش این مرکز هم کتاب را میخوانند تا نقاط ضعف آموزشی آنها از میان برود. قرار است به زودی کلاس اول دیگری برای آموزش فارسیآموز ادبی تشکیل شود. از همین هفته کلاس داستان نویسی و تصویرسازی در این مرکز آغاز خواهد شد.
در این مرکز یک آموزشگر افغانی به کودکان افغانی تاریخ افغانستان میآموزد که به گفته نمایندگان انجمن، دستاورد خوبی داشته است و قرار شد هر یک از مراکز دیگر که بخواهند، با هماهنگی قبلی از آموزش این آموزشگر نیز بهره بگیرند. این مرکز از آموزشگر قصهگویی و نمایش خلاق مؤسسه دعوت کرد با حضور در انجمن، چگونگی کار قصهگویی و نمایش خلاق را به آموزگاران آموزش دهد.
خانم محمودی آموزگار کلاس اول مرکز یافتآباد که از فارسیآموز ادبی به عنوان کتاب کمک درسی استفاده میکند، دو کلاس ٢٩ و ٢٧ نفره دارد که به میانه کتاب رسیدهاند. قرار است در این مرکز از سال تحصیلی آینده، فارسیآموز ادبی جایگزین کتاب فارسی اول دبستان شود. از قصهگویی و نمایش خلاق و کاردستی نیز برای آموزش بهتر بهره گرفته میشود.
آموزگاران مرکز کیانا که روی هم ٢٠ دانشآموز دارند، گزارش دادند که یکی از کلاسها به میانه کتاب فارسیآموز رسیده و قرار است در فاصلههای معین (پیش از پایان کتاب) درسهای داده شده دوره شوند تا با تکرار درسها کار آموزش بهتر پیش برود. کلاسی که در جاده چالوس با شرکت کودکان کار آنجا تشکیل میشده، به سبب مشکلات فصل زمستان چندان نظمی نداشته است. قرار است این کودکان که در مراکز دامداری مشغول به کارند از این پس جمعهها در مرکز کیانا در کرج آموزش ببینند.
نماینده خانه فرهنگ ناصرخسرو گزارش داد که در کنار این خانه، مدرسهای هست که به شکل رسمی آموزش میدهد و دانشآموزان پس از پایان هر دوره درسی کارنامه میگیرند. در این مدرسه فارسیآموز ادبی کتاب کمک درسی است و در دو کلاس اول- ١٤ نفره و دوم ١٥ نفره- با فارسیآموز کار نمایشی، تهیه کاردستی و آموزش مهارتهای زندگی انجام میشود. از سوی این مدرسه از نمایندگان مؤسسه برای بازدید از آنجا دعوت شد.
سپس نوبت به گزارش سارا حاجبهرامیان از شهر بم رسید که به تازگی (بهمن ماه ١٣٨٥) کار خود را با فارسیآموز ادبی آغاز کرده است. انجمن نیکوکاری رهاورد مهر و دانش از فارسیآموز ادبی برای کار قصهگویی و نمایش و بازی سود میجوید. به گزارش سارا حاجبهرامیان ٤٧ نفر از کودکان پیش دبستان، ٢٨ نفر از کلاس اولیها و ١٠ نفر از کلاس دومیها با این شیوه از فارسیآموز ادبی سود میجویند. چون ٨٥ نفر کودکان زیر پوشش این انجمن یا بیسرپرستاند یا تک سرپرست (که بیشتر دچار آسیبهای نخاعیاند و از عهده آموزش و پرورش فرزندانشان بر نمیآیند). دانشآموزان در دو شیفت صبح و بعدازظهر پس از پایان مدرسه به این انجمن میآیند، تکالیف خود را در آنجا انجام میدهند و آموزشهای دیگری میبینند، روزانه نیم ساعت نیز با روشی که گزارش کامل آن را در این سایت میبینید، با فارسیآموز ادبی کار میکنند. اما قرار است با نزدیک شدن به فصل امتحانات، سه روز در هفته با فارسیآموز ادبی کار شود. به گفته خانم حاجبهرامیان، بچهها با نخودی رابطه خوبی برقرار کردهاند، تصویرهای کتاب برایشان جالب است، در بیان، اجرای نمایش و نوشتن پیشرفت داشتهاند.
در پایان قرار شد، آموزگاران مراکز گزارش روزانه کار خود را به شکل منظم به مؤسسه بدهند و پس از دو هفته از تاریخ ٢٠ فروردین، نظرها و پیشنهادهای خود را درباره جزوه راهنمای آموزش فارسیآموز ادبی و کتابخانه کلاسی برای مؤسسه بفرستند.
مشاوران مؤسسه پس از آگاهی از این نظرها و پیشنهادها در مراکز یا خانه کتابدار حضور خواهند یافت تا در کنار آموزگاران کار آموزش مشارکتی فارسیآموز ادبی را پیش ببرند.
|
